一位學生走進來診所來，帶著不安的神情，一面擦著冷汗，一面左右顧盼。

醫生：「來啊！坐！先喝杯水。」

學生坐下，並不在意那杯水。

「醫生……我…我認為我有精神方面的疾病……」

「沒關係，慢慢說，我聽。」

「是這樣的，」他喘一口氣。

「我不會亂丟喝完的飲料瓶；看到走廊上的垃圾，我會撿起來扔了；我還會指正考試作弊的同學；甚至會為了爭取自己的權利，把我的聲音告訴主任或校長，但是……」

「不急，別緊張。」

「但是我發現全校只有我一個人會這樣做，就因為我和大家不一樣，所以我認為我有精神病……」

「恩……你說的沒錯，你的確病的很重。」

「醫生，我是不是需要接受治療或是改掉這些習慣？」

「不不，沒必要去改習慣，但你勢必要接受治療了，可憐的孩子。」

「為什麼？醫生，我不懂，為什麼我的行為沒問題卻還要接受治療？你憑什麼可以這麼說！」

「你這麼想聽嗎？好吧！告訴你，我並不是憑你那些異於常人的行徑；而是憑你將那些行徑視為精神異常，懂嗎？」

「你是說，我們全校的學生都發瘋了？」

「是的。」醫生頓然嚴肅起來，然後盯著學生不發一語──那學生愣了──然後走出診所，留下那杯來不及喝任何一口的水。

了陳曰：「在學校裡，常常看到同學因隨手撿起班上的垃圾行公益，而被譏為造作；見義勇為，卻被諷為好睬閒事；善於表達，卻被說成自以為是；鋤強扶弱，又得不到支持。日子久了，這個同學於是被大家所厭惡，但是你問他們：『這位同學哪裡做錯了？讓你們這麼討厭？』卻沒半個人能夠答的出來，只知道說：『這人很討人厭！』如此霸了，然後叫囂東西，並集結大眾共同排擠這位同學。──異哉！

學堂尚如此，何況社稷乎？一個人做的明明是一件對的事情，卻會被討厭，那麼誰還肯做對的事情呢？如果正義都被認為是矯作而來的，誰還想做『冤大頭』為社會爭取公道？正因為有正義感的人實在是太少了，以致於得不到大部分人的認同，得不到大部分人的認同，就會被冷落，被冷落之後，義士又因此而變的更少了。如此一來，非義之人變的更加猖狂，最後，社會就病了：以非為是，以是為非；亂丟菸蒂可以無所謂，聽到有人高呼環保卻說他是笨蛋。真的，社會病了。最大的盲點就在於──是非不明──

想像一間學校，全校得師生都有在學校抽菸的習慣，惟某甲獨唱高格調，不菸不酒，所以全校沒有一個人願意與他為伍，因為大家都知道：要是誰敢與他為伍，就是得罪了全校師生，而且他本來就是怪人一個；可是大家卻不知道：自己是不是做錯了？那是因為做錯的人實在太多了，所以不知不覺中認為作對的那些人是錯的，道理很簡單，如此而已。

仔細想想，『是非不明』相較於『明知故犯』，真的是極為恐怖的一件事，不是嗎？」