這一輪冬令營獲益頗豐。宗旨是服務學習，目標是教育聽損小朋友有關生活教育的知識；至於感想，大概用「累」這個字來形容最為貼切吧？
學習
我們都知道，帶活動實非一件容易的事，而對於初次前來參與活動設計的我，不免感到毫無頭緒，我想在場很多人都是一樣的吧？這就是為什麼我們在服務之前必須要先受訓，這很重要：如果只是空有熱情卻沒有知識，我們即使將之化為行動，所做的恐怕是徒勞一場霸了；而徒有知識卻沒有熱情，譬如紙上談兵。所以此次活動的關鍵我想便在於知識與熱情，這同時也是來參與服務學習的我們所需要具備的。當然，知識與熱情不一定只適用於此次的活動而已，我想每個活動都是需要這兩個關鍵來完成。
當我們同在一起/吳佩炫社工師
老師用「鴨子和老鷹，誰才是天生的贏家呢？」來當做演講的開頭，起初我認為答案應是各有所長，後來才發現答案完全相反──老師說當老鷹比較好……雖然我不是很清楚為什麼，但至少我知道老鷹是不會游泳的。這不重要，反正這個故事並不影響後來演講的內容。我們這次所要面對的可是五到十歲的小朋友，而這個年齡層的小朋友都想些什麼呢？老實說我真的不知道，對於一向拿小孩沒輒的我，這回可真又碰到難題了。
聽損兒童有很多需要注意的地方。事實上，飛機掠過頭上的聲音對他們來說其實只像蚊子嗡嗡聲般的大小罷了；他們或許戴上FM系統、電子耳或是助聽器之後能夠減輕聽不見的困擾，但是聽得到並不等於聽得清楚，聽得清楚也不等於聽得懂，聽得懂更不等於說得清楚。所以我們常會碰到的現象是他們口語能力比較沒那麼發達，也就是所謂的口齒不清。對於這樣的小朋友我們該怎麼和他們相處呢？當老師進行有獎徵答的時候有問到這一題，答案有：對他們重複說同樣的話、叫他的名字、肢體語言、表情、說話放慢速度……等等，不勝枚舉。這些方法都會在活動當天派上用場，實是價值叵測的一堂課。
舞台魅力/陳忠寅
活動設計屬於比較專業的領域，是門高深的學問。而我們的任務就是要在最短的時間之內將所學到的新知內化，以應付將來活動籌備時期用得到的技巧，乍看之下是很困難的，但是對於將來會成為領袖人才的我們，這也是必經之路吧？
一開始老師要我們做一分鐘的自我介紹，四到五人一組，然後由各組成員去評比各自的台風。以前我多多少少會站在講台上說話，已經漸漸沒有怯場的情況了，不過當天我才發現，我說話的時候身體會不由自主的動來動去，後來我也嘗試去更改，但失敗了，而在活動當天我將想個辦法克服，用很妙的方法，後面會詳述。此外帶活動還有一個重點──關鍵的開頭要將現場氣氛帶到高潮，然後在後面的活動陸陸續續的發動小高潮，最後的結尾要像前五分鐘那樣再一次的將全場的氣氛帶到最巔峰。而活動當天我們這一組剛剛好就被排在那黃金的首部曲，擔任「熱場」的重責大任。
其他還有消滅口語障礙、非口語障礙、膽識訓練、表達技巧等，例如說話時的眼神要掃射台下、身體可以前傾、做手勢等等，在帶活動時都非常重要，我不確定我到底能掌握幾項，但是未來的日子裡面我仍會繼續努力。
老實說我最喜歡這堂課，我於此次冬令營中給予它最高的評價。
肢體開發
我想肢體開發這門課大概是最令人印象深的吧？從看不見的球開始，老師要開發我們的想像空間，之後想像自己是網球國手，想像自己是老人、是小孩、是戰鬥機、是滑翔機，到後來還要兩個兩個一組組開同一架飛機，並為這飛機取一個最炫名字，過程實在有趣。記得當時我和佑霖一組，合體成一架叫做「這不是肯德基」的飛機，繞場一圈之後坐在地上踢腳，大喊：「這不是肯德基！」，今回想起來頗具趣味。最讓我回味無窮的，大概就是那「瘋人舞」了吧？其實我是沒有碰到所謂「放不開」的問題，因為我是表演狂，但是看到平時如此文靜的夥伴，在我眼前一一顯露出他們最滑稽的一面，看得我樂的。雖然一開始有些人比較無法接受這樣的東西，但是事情過後，漸漸的我發現有不少人已經有十足的勇氣於表現自己，這難道是魔法嗎？太神奇了！
這堂課讓我見識到部份的潛力原來可以這麼容易就被激發出來。
活動執行日
經過反覆辛苦的討論、批鬥大會、演習……我們為的不就是這天嗎？雖然大家都準備好了，早上卻仍瀰漫著一股緊張的氣氛，這也有可能只是因為我太緊張而產生的移情作用，總之，我躲在台上的角落──等待……
終於，主角們來了，我們稱他們為「小勇士」，首先打頭陣的是騎士先生(陳柏叡飾)，他擔任第一個場次的主持人，看到他那鎮定而冷靜的表現，我不得不好好向他看齊才是。他工作是輔佐接下來每一個活動的串聯，乍聽之下簡單，但實際上這不是件容易的工作，他必須要想辦法將每一個活動串連的合理、又不著痕跡。如果不是他，我不曉得還有誰能擔任這項工作，況且主持人不是一下子就可以學的來的，這得仰賴長期經驗的累積，或許跟他的是話劇社有關吧？
首先是工作人員介紹，介紹大哥、佩芬姊等人，以及小天使(陳怡靜飾)、魔法師(小隊輔飾)。再來是進行名為「老師說」的遊戲，由
此外我們用水果將這個遊戲包裝，九宮格就是水果盤，水果貼紙就是賓果的材料，而因為主題是水果，所以主持人扮演成西瓜大王，也就是我。而主持當中，想不到穿上西瓜裝之後，效果會這麼的好，我真要謝謝則雅姊姊，為我出的這個主意；以及扮演大魔王的明哲兄，西瓜裝就是他設計的。所以水果拼盤除了要感謝遊戲策劃的第二工作組之外，也不能忘記這兩位功臣。
現在想想，我在擔任西瓜大王的時候確實相當緊張，加上我那不由自主亂晃的身體，應該怎麼改進才行呢？那就是……跳舞。是啊，將錯就錯，乾脆就跳起舞來，不管好不好看。如果這樣可以讓小勇士覺得我很活潑，那就在好不過了。這或許是我為自己的缺點所找的藉口吧？
水果拼盤接近尾聲，我們要將小勇士們交接給第三工作組。而接下來的情形我就不知道了，「革命尚未成功，同志仍須努力」，結束之後我得必須趕去協助其他工作組的準備事項(記得是第四組和第五組)。其中許多細節我都忘記了，雖然很可惜，不過隱約的記得我在其中一個闖關遊戲裡擔任關卡與關卡之間的嚮導，協助小勇士們闖關，以及在「穿越岩漿海」遊戲當中擔任小精靈(類似關主)，幫助維持遊戲規則。
最後到第六組的謝幕頒獎典禮，要小勇士們畫畫，然後同家長上去台上說說自己的感言，有些小朋友畫小公主，有的則畫小天使、大魔王、奸商還有西瓜大王。或許是因為西瓜比較好畫吧，有三個小勇士畫西瓜大王呢！這讓我感到很驚喜！最後開開心心的拍完大合照，我們準備送小勇士上車，為今天的活動畫下完美的句點，不，是驚歎號才對。
心得總結
原本我都認為聽損的人是一種殘障，但是後來我發現這是錯的，事實上他們只要戴上輔助工具之後就和一般小朋友無異，就像我們有些人因為近視而帶眼鏡一樣，他們只是在耳朵上帶了副眼鏡罷了，如果這樣就足以稱之聽障，那麼我們這些近視的朋友不就該稱為視障了嗎？這個問題我在以前從來沒有想過，原來我過去一直以來都用有色的眼睛去看待這群人們，對他們來說實在不公平。而這次的收穫不只是觀念上的修正，我還體認到團結的可貴。
我有很多的夢。在國中的時候想拍MTV和電影，連內容都想好了，但沒人要理我，若真要拍起來，得由我一個人擔任全部的工作，當然這是不可能的；，高中時甚至為了幫一群音樂比較不好的朋友度過音樂期末考的演奏，將難的曲子改編成簡單的譜讓他們表演，但他們也不要不緊的；我想找個人一起相聲、我想找個人演出話劇、裝置藝術、街頭秀……全都沒人想理我。漸漸的，我已經變成獨行俠了，我不在相信有人會幫助我。有時候落到教室佈置只有我一個人在負責，或是海報全部只由我一個人做。我開始逃避。我常常用「反正我一個人就行了，用不著他們出手！」這句話來安慰自己，與其說是安慰，不如說是欺騙還比較貼切吧。就這樣，許許多多的夢，就真的只能是夢而以。直到今天我發現，在敦安要完成過去所懷抱的憧憬是可能的，我開始享受團結合作的滋味，真的，我真的非常享受，因為這是我多年來所想要追求的感覺──合作。我很珍惜……
所以，如果以後還有機會和這群交心的夥伴一起合作的話，賣命也奉陪！