↑這對雙胞胎（左一、左二）據傳擁有瞬間萌殺南洋大兜蟲（右一）的能力，實在令人畏懼……

序

當我寫這篇文章時曾很認真的考慮過要放哪張照片當banner，是要國小校門口呢，還是志工團的大合照……？邊想著邊用滑鼠滾輪瀏覽照片，一張接著一張，突然間似乎有股強烈的衝擊從電腦螢幕發射出來，貫穿瞳孔，刺激大腦，之後全身有如被電到一樣，不一下子……我已經失去招架能力，而我當時看到的就是這張照片XDDD（各位可別怪我啊……要怪就怪這兩個小鬼太萌了……）

↑記者會之後的開幕大合照

話說恆春墾丁一帶光是觀光產值每年可以超過兩百到四百億，很驚人吧？但諷刺的是，這些錢流入特殊族群的錢並不多(例如單親家庭、隔代教養家庭、低收入戶、遲緩或其他疾病等……)，貧富差距懸殊，和我們以往對的墾丁、恆春所懷抱的憧憬截然不同，此外有許多辛酸的問題往往不為外人知悉，而且媒體也往往不會報導。

或許這裡的問題政府方面可能也沒有很關切？感覺上這些年來政府的重心幾乎全在台北，若要貼切一點說，也許「台灣的政府就是台北的政府，而台北的新聞就是台灣的新聞」，至於恆春這個小小小的地方，大家對它的認識恐怕僅限於吃喝玩樂的觀光吧！大家會知道這裡有很多特殊族群是需要我們的協助嗎？

↑記者會前一天晚上的海報趕工（當時進度約20％）

我這次屏東行的服務對象是一到六年級的孩子。抱著一科服務的心來恆春當志願老師的，除此也是我也抱著一顆學習的心來到這陌生的地方，以前總覺得當老師是一件輕鬆的事情，尤其這次是帶領國小的小小朋友，起初我猜測可能不會很辛苦；而經過這次的體驗，看來我錯了，原來當老師是很累很累的工作。

在此我擔任向日葵班的導師之一，除了教授國文數學之外，我還兼任美術組的老師(結構類似社團，其他尚有羽球組、網球組、自然科學組、戲劇組和直排輪組)，除了每天晚上備課之外，還要設計美術課程。或敎小朋友做相框、小蝴蝶，或一些拼貼和著色，而經過這次的經驗，我發現我可能有出書的能力（小朋友的著色本或美勞書）！如果未來有機會的話，我會考慮出幾本看看。

坦白說這次的恆春之旅真的讓我學到很多東西，而且這些東西似乎都是一生受用不盡的，我也希望以後能有更多機會從事更多的服務。

 

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↑恆春鎮僑勇國小校門口

從很久以前我們就知道教育的重要，教育是我們的本錢，是我們的投資，甚至教育重要到可以代表一個國家的國力。我雖對教育學一竅不通，但我想：教育也許就是一種「傳承的過程」，而「傳承什麼？」、「怎麼傳承？」是個很複雜的問題。

↑這裡的孩子們都跟我一樣很喜歡兜蟲喔！

亙將（協會執行長）曾說：「不管發生了什麼事，我們協會的宗旨永遠只有一個，那就是：關懷弱勢！」而我，一個剛從嘉義高中畢業的新鮮人，來恆春能帶給小朋友們些什麼？傳承些什麼？要怎麼去傳承？這些問題一直在我啟程之前不停的排懸在腦海，心想我不過是個剛滿十八歲的小鬼，如何能夠這麼偉大的給予小朋友們什麼東西？雖然「夏日學校」興辦的主要目的就是要讓需要協助的小朋友們能在暑假也可以預習或複習學校裡教授的課程；但這一趟恆春行，我想絕對不只是傳承「知識」這麼簡單，一定有什麼比這更重要的東西需要我們帶給這群孩子。我想了很久，最後我終於在活動的第一天得到一個屬於自己的答案，那就是「勇氣」，沒錯，我想要傳承「勇氣」給這群孩子們。

↑主持頒獎典禮。

當然，我說的勇氣絕非暴虎馮河式的匹夫之勇。真正的勇氣，消極面要懂得去面對困境、面對現實、面對生活、面對家庭、更重要的是面對自己。積極面則要勇於表現、展現自我、自信自重、發光發熱。乍聽之下似乎不過爾爾，但是真的要做到卻是百般困難。

就以「面對自己的家庭」來說。其實來報名的小朋友有很多是來單親家庭、原住民家庭、隔代教養家庭、抑或父母罹患身心障礙等等（可能都通稱叫「弱勢」吧？只是我不覺得這是個好的稱呼。）你或許會說從這些家庭下成長的孩子們往往會有異於常人的韌性，但這樣只對一半；因為有另外一半的孩子可能會選擇另一條截然不同的道路，或逃避、或退縮、或封閉。並不是每個人都可以擁有逆境中保持樂觀與勤奮的能力與個性。

↑第一堂美術課，讓小朋友自由發揮。

我也是個單親家庭下長大的孩子，對「面對」這兩字的體認或許會較常人要多一些吧？而想法也或許有些異於常人也不一定。單親的孩子必須很早就要去面對「我的家跟別人不一樣」，雖然表面上口口聲聲說沒關係，但心裡頭多少會有塊疙瘩。我知道了我家是單親；我知道了媽媽的辛苦，整個家靠她一人撐起來；我知道了我是家中的長子，以後這個家就要換我照顧……等等，這些東西都叫做現實，而且都有「些微的沈重」。我沒有刻意說我如何的調適，我真正要表達的只有一件事：

「很多時候，當你需要去知道一項事實時，是需要勇氣的。」

↑「老師！今天要做什麼？」「呵呵，小朋友，今天我們要來做彩色的陀螺喔！」「真的嗎？好棒喔！」

 所以不管自己處在上述哪種環境，面對就是一種勇氣，話說回來，至於我是如何得去傳承我所認為的勇氣，其實也說不上，我只知道三個禮拜以來我一直試著展現我勇氣、自信與熱情的一面，好讓小朋友看到，自以為或許這樣子的身教可以給小孩們當榜樣。至於有沒有成效，是個未知數，或許沒有，或許幾年後開始浮現，又或許更久。但我想這並不是最重要，重要的是這段時間裡（不包括第一個禮拜），我覺得我曾確實把我自己給了孩子，而且毫不保留……

↑「老師！你看我做好了！」「哇！妳做的好棒！可以借老師拍照嗎？」

整個活動中我學到了很多很多，每個孩子都有他的獨特性，在這裡我看到了比我還會畫畫的天才，看到比我還要迷甲蟲的甲蟲迷，看到他們的純真，也看到了他們無比樂觀的態度；而除了從這些小朋友學習之外，亙將大哥讓我學到他的精神，是個我很崇拜的對象，其實「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」這兩句就是為亙將下的標題，沒有你就沒有夏日學校，沒有你就沒有我們這些老師，更別說還有協會；我也要感謝孟霖兄，我們曾經談過這個社會面臨的種種問題，而且也稍微探討到如何去解決。我一直以為要讓世界變得更好只有一種方法，那就是把髒的東西洗乾淨。以前我總認為揭發學校裡的舞弊，斬除不適任教師等等行為，一直是我所認為的「愛校」方式。但是孟霖兄聽到了卻說：「到你出了社會你就知道，這社會的舞弊是爆不完的。所以跑來這裡（恆春）辦這個（夏日學校）會比去爆料還要有意義多了。」我才知道，原來讓世界變得更美好有另一種方法：那就我們要主動的發光並照亮每一個需要的角落。

↑「這樣會不會太少？」「不會。謝謝老師！」

我的Partner君霖老師，更讓我學到專業一些的領導方式，兩個禮拜以來，我從她身上得到了學校裡也學不到的經驗，我想我能和她一組算是我幸運吧？當然還有很多需要感謝的夥伴，其實從每個人身上我都可以學到很多很多，來到恆春的哥哥姊姊們大家也都好有才華。像登山觀星（佩琪）、戲劇（珣甄）、空手道（曉玨）、唱歌（明潔！？）……等等。我覺得能認識來這裡服務的每個人，都算是我運氣好吧？

活動之前我曾被問了一個問題：「你對這個活動懷抱著什麼樣的期待？」，我已經忘記我當時怎麼回答了，似乎說了一些服務學習、從做中學之類的答案。不知所以，我還以為我就是來這裡給予我所能給予的，而我錯了，事實證明我來這裡所獲得的比起我來這裡所給予的實在要多的太多了，想到這裡有時還不免心虛起來，因為我發現我給予的東西真的很少很少。

如果我有個機會可以再重新回答一次，我想我的答案會是……

「我沒有很多能力，也沒有很多力量，我幾乎什麼也沒有，但我有一雙手的熱情。

我不認為我的小小力量可以帶來什麼樣的改變，也許我能為一棵棵的小樹苗，或澆澆水、或除除草、或撥撥泥土、或施施肥料，最後獻上一個吻告訴他們：『你要好好長大』。

我想我真心期待的並不是我能為孩子做什麼，真正令我期待的，其實是些孩子們的將來！」

 

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突然想到這麼一句話，李家同說的……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「教育是窮孩子唯一的希望。」